Die Fortbildung zeigt, wie Hörverstehensaufgaben mithilfe von Künstlicher Intelligenz effizient, qualitativ hochwertig und didaktisch valide erstellt werden können. Im Zentrum steht ein praxiserprobter Workflow, der Lehrkräfte bei der Vorbereitung entlastet und gleichzeitig die Qualität von Aufgabenformaten sichert.
Ausgehend von einem Text bzw. Transkript wird mithilfe von Text-to-Speech ein passendes Audio generiert. Darauf aufbauend entstehen gezielte Hörverstehensaufgaben, die sich an gängigen Kompetenzanforderungen orientieren und im Unterricht unmittelbar einsetzbar sind. Die einzelnen Schritte – Text, Audio und Aufgabe – werden im Zusammenspiel betrachtet und praktisch erprobt.
Ergänzend zum praktischen Workflow erhalten die Teilnehmenden eine kompakte Einführung in die Grundlagen des Promptings, da präzise Prompts entscheidend für qualitativ hochwertige KI-Ergebnisse sind. Zudem werden zentrale Funktionen der ByLKI vorgestellt und im Hinblick auf ihren konkreten Einsatz bei der Erstellung von Hörverstehensaufgaben eingeordnet.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der didaktischen Qualitätssicherung: Es wird thematisiert, welche Kriterien valide Hörverstehensaufgaben erfüllen müssen und wie sich Aufgabenformate gezielt auf das tatsächliche Hörverstehen ausrichten lassen.
Abschließend werden Möglichkeiten für den Transfer in die Fachschaften aufgezeigt. Die Fortbildung bietet Ansatzpunkte, wie die vorgestellten Workflows und Materialien über Fachbetreuer:innen als Multiplikator:innen oder über Referent:innen nachhaltig in den Fachschaften verankert und weitergegeben werden können.
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