Autor: Joana Baumgarten-Pfab
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Pinnen, planen und partizipieren mit TaskCards
k+5: Veranschaulichung TaskCards ist ein datenschutzkonformes, intuitiv bedienbares undäußerst vielseitiges Unterrichtstool, das sich didaktisch sinnvoll inallen Fächern einsetzen lässt.In dieser kurzweiligen eSession erhalten Sie eine praxisnaheEinführung in die wichtigsten Funktionen und entdecken konkreteAnwendungsmöglichkeiten – u.?a. für die Fächer Deutsch, Politikund Gesellschaft sowie Internationale Politik. Diese lassen sichleicht auf andere Fächer übertragen und individuell weiterentwickeln.Ergänzend lernen…
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Post statt Plakat: Öffentlichkeitsarbeit im digitalen Zeitalter
Die Schulwahl findet längst nicht mehr ausschließlich auf analogen Infoabenden statt – sie beginnt zunehmend im digitalen Raum. Gerade junge Erwachsene informieren sich über weiterführende Bildungswege dort, wo sie sich ohnehin täglich aufhalten: online. Diese Fortbildung richtet sich an Schulleitungen, die das Potenzial digitaler Kommunikationskanäle gezielt für eine adressatengerechte Öffentlichkeitsarbeit nutzen möchten – insbesondere im…
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TikTok, Talk und Teilhabe – Wie wir Jugendliche auf Augenhöhe begleiten können
k+5: Lebensweltbezug Welches Bild haben Sie von der bei den Schülerinnen und Schülern so beliebten digitalen Plattform TikTok? Sehen Sie sie als reizüberflutenden Zeitfresser, der Fake News und rechtsextreme Inhalte viral verbreitet? Oder eher als inspirierende Unterstützung beim Thema Meinungsbildung und demokratische Teilhabe? Egal, ob Sie der Plattform kritisch oder optimistisch gegenüberstehen, lohnt es sich,…
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Deep Dive Internetkultur: Wie #booktok das Lesen neu verhandelt
k+5: Lebensweltbezug, Veranschaulichung Was verrät BookTok über die Lebenswelt Jugendlicher – und was über die Erwachsenen, die sie beobachten?TikToks Literaturnische zeigt eindrucksvoll, wie junge Menschen Lesen, Identität und literarischen Genuss in digitalen Räumen neu verhandeln. Zugleich offenbart sie Spannungen: Zwischen ernstgemeinter Begeisterung und herablassender Bewertung, zwischen neuen Lesevorlieben und dem klassischen Literaturkanon. Diese Fortbildung betrachtet…
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KI statt Rotstift? (Neue) Wege der Rückmeldung im Deutschunterricht
Künstliche Intelligenz kann Lehrkräften die Korrekturarbeit erheblich erleichtern – wenn sie gezielt eingesetzt wird. In dieser Fortbildung werden praxisnahe Wege vorgestellt, wie KI bei der Erstellung von Wortgutachten, der Sprach- und Argumentationsanalyse sowie bei der Schreibförderung von Schüler:innen unterstützen kann. Neben Tools wie DeepL Write, Fobizz-Bot und FelloFish werden auch rechtliche Rahmenbedingungen und sinnvolle Einsatzgrenzen…
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Beyond the Page: Lektüre zwischen KI und Rollenspiel
k+5: Lebensweltbezug, Methodenvielfalt Wie weit kann man mit komplexem Prompting im Literaturunterricht gehen – um Schüler:innen für Literatur auf neue Art und Weise zu begeistern? In dieser praxisorientierten eSession steht fortgeschrittenes Prompt-Design für ein immersives Literaturerlebnis im Zentrum. Anhand eines erprobten, detailliert gesteuerten Prompts zur Gartenszene aus Goethes Faust wird gezeigt, wie sich Rollenlogik, Sprachstil,…